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墨尔本皇家理工大学

来源:北京第二外国语学院小语种留学项目所属国家:澳洲

摘要: 墨尔本皇家理工大学(英文:Royal Melbourne Institute of Technology University,简称RMIT University)位于澳大利亚维多利亚州的墨尔本市,是澳大利亚的一所综合型国立大学,校总区设于墨尔本的市中心。2007年,该校被泰晤士高等教育名列223位...

   墨尔本皇家理工大学(英文:Royal Melbourne Institute of Technology University,简称RMIT University)位于澳大利亚维多利亚州的墨尔本市,是澳大利亚的一所综合型国立大学,校总区设于墨尔本的市中心。2007年,该校被泰晤士高等教育名列223位。

学校简史
  1887年,佛朗西斯·欧蒙德(Francis Ormond)创立“工人学院(Working Men's College)”。创立第一年年终便有900多学生就学。当时可供学生选择的课程,包括机械、物理、簿记、调酒、算术等。
   墨尔本皇家理工在为澳大利亚培养第二次世界大战的军人方面扮演了重要角色。当年其培养的两万军人中,主要以通讯领域为主。
   1960年,校名更为“墨尔本皇家理工学院”(Royal Melbourne Institute of Technology)。
   1992年,“艾米莉·麦佛森学院(Emily McPherson College)” 并入RMIT,提供烹饪、阅读、写作等课程。       
        1992年,“菲利普技术学院(The Phillip Institute of Technology)”并入RMIT;升格为一所可以颁发学位的、以工科为主的综合大学(注:1992年之前的学位由墨尔本大学授予)。
   90年代初期,墨尔本皇家理工开始在澳大利亚维多利亚州的邦杜拉(Bundoora)建设新的校区。
   1993年,“墨尔本装饰与设计学院(Melbourne College of Decoration and Design)”并入RMIT。
   1995年,“墨尔本印刷与图形艺术学院(Melbourne College of Printing and Graphic Arts)”并入RMIT。       
        1999年,“墨尔本纺织学会(Melbourne Institute of Textiles)”并入RMIT,相关的印刷和纺织等专业课程设在朗斯维克校区。
   2005年,在越南胡志明市建立分校区;大大增加了RMIT大学的地理总面积。

学生生活
  学生会在各个校区正在积极地运作。学生会附有由学生参与的报纸《催化剂》。研究生由学校中的RMIT研究生协会(为澳大利亚研究生联合理事会成员)代表。   在RMIT的电气工程学院,一种潜在的信仰使一些学生认为RMIT具有一种独特的气氛和氛围。RMIT工会和学生会均举办了大量的社会及俱乐部活动,是学生们可以跟社会有良好的互动。另外,位于10号楼的咖啡区及其它的休闲区域,也增强了学生们之间的互动。

院系设置
墨尔本皇家理工大学提供横跨三个学术领域的27个院系。   

科学、工程与技术:   
    航空航天、机械与制造工程(Aerospace, Mechanical and Manufacturing Engineering)   应用科学(Applied Sciences)   民事、环保、化工(Civil, Environmental and Chemical Engineering)   计算机科学和信息技术(Computer Science and Information Technology)   电气工程(Electrical and Computer Engineering)   健康科学(Health Sciences)   基础设施、电子技术和楼宇服务(Infrastructure, Electrotechnology and Building Services)   生命和物理科学(Life and Physical Sciences)   数学、地球科学(Mathematical and Geospatial Sciences)   药物科学(Medical Sciences)   

工商
   会计与法律(Accounting and Law)   商务信息技术(Business Information Technology)   商务进修学院(Business TAFE School)   经济学、金融、市场营销(Economics, Finance and Marketing)   商学研究所(Graduate School of Business)   管理学(Management)   

设计、社会:
   通讯应用(Applied Communication)   建筑及设计(Architecture and Design)   艺术(Art)   创意媒体(Creative Media)   设计(进修)(Design (TAFE))   教育(Education)   服装及纺织品(Fashion and Textiles)   国际图形技术中心(International Centre of Graphic Technology)   地产、建设、项目管理(Property, Construction and Project Management)


墨尔本皇家理工大学对申请人学历要求:

预科课程(Foundation Course):中国高中(或职高/中专)高三在读或者高中毕业。

快捷课程(Pathway Diploma Course):中国高中毕业。

学士学位(Degree):中国学生须先上1年大学预科然后从大学一年级开始就读(1年预科+3年本科) ,或者就读快捷课程(RMIT College)完成后直接升入大学第二年(1年快捷课程+2年本科)。

授课式硕士(Master by Coursework):已获学士学位或荣誉学士学位或有丰富工作经验。

研究式硕士及博士(Master by Research & PHD):一般要求已获授课式硕士学位。

墨尔本皇家理工大学入学英语要求:

预科课程:IELTS 5.5分以上

快捷课程: IELTS 5.5分以上

学士学位: IELTS 6.5分以上;

授课式硕士: IELTS 6.5分以上;

研究式硕士及博士:IELTS 6.5分

最低要求:IELTS 5.5分的海外学生也可以入学预科或者快捷课程,但是必须先在大学的英文中心上课 2.5 个月。

本科申请条件


开学时间:每年2月1日、7月1日

申请截至日:每年5月1日、12月31日

留学费用:24000.0澳元

TOEFL分数要求:79.0

TOEFL单科要求:20

高中GPA:80.0

研究生申请条件


开学时间:每年2月1日、7月1日

申请截至日:每年5月1日、12月31日

留学费用:29000.0澳元

TOEFL分数要求:90.0

TOEFL单科要求:23

大学GPA:78.0


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  • 为促进中英两国的教育合作与交流,培养国际化高层次应用型人才,中国留学服务中心(CSCSE)与英国苏格兰学历管理委员会(SQA)于2003年共同将英国高等教育文凭项目引入中国,将国外高质量的课程体系与国内高校的优质教育资源相结合,突出以人为本,以学生为中心的办学理念,开创了跨境教育的新模式,成为学生出国留学的有效途径。项目为广大高中毕业生及同等学历者,提供了在国内接受国外优质教育资源教育的机会,为学生和家长节省了昂贵的留学费用。

  • 为响应国家“产教融合”的教育政策,在人才培养与国家战略、首都建设相结合的背景下,北京第二外国语学院国际教育学院(国际培训学院)联合商务部国际商报社推出日本3+2本科留学项目。本项目突出以人为本,以学生为中心的办学理念,开创跨境教育的新模式,为想赴日学习新闻传播类、商务类、金融类、管理类等相关专业的学生出国留学提供有效途径。

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  • 由于中德两国在基础教育阶段存在诸多不同,中国高中毕业生不具备直接入读德国大学本科的资格,因此部分德国高校特向“德国高校校长联席会议(HRK)”提出了在中国自主招收优质高中毕业生的提案并获得通过。至此,国内高中毕业生,得以通过德国大学课程这一途径赴德留学。然而随着2020年“高考程序”新政的出台,又给中国高中毕业生开辟了更加便捷的留德通道,学生可凭借高考成绩直接申请德国大学,进入德国高校攻读本科课程。

  • 由于中澳两国在基础教育阶段存在诸多不同,中国高中毕业生不参加高考或高考成绩未达到一本线的学生无法直接入读澳大利亚大学本科,因此部分澳大利亚高校特别提出了在中国自主招收优质高中毕业生的预科项目。至此,国内高中毕业生以及同等学力毕业生,得以通过澳大利亚大学预科课程这一途径赴澳留学,又给中国高中毕业生开辟了更加便捷的留澳通道。

  • 自2005年第一届中意文化年开始,意大利政府开放了签证政策,并采用“国立高校免学费”这一制度为中国学生提供世界先进的高等教育。2014年中意两国领导人签署的中意标准化战略合作文件中提到,中意两国实现多领域、跨学科合作。中意两国为两国高等教育向着更深的层次合作发展,积极推动两国间的大学合作,共同培养优势学科领域的国际化人才。

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  • 为响应国家“产教融合”的教育政策,在人才培养与国家战略、首都建设相结合的背景下,北京第二外国语学院国际教育学院(国际培训学院)融合商务部国际商报社在新闻媒体行业中的国际化领先水平,推出国际新闻媒体传播项目。本项目围绕着“国际化、创新性、高水平、应用型”的目标,旨在为国际新闻媒体传播培育专项新型人才。

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