OSSD、AP、A-Level、IB国际课程对比分析
摘要:OSSD、AP、A-Level、IB国际课程对比分析...
OSSD与主流国际课程对比:
课程名称 | 所属类型 | 考试时间 | 考核评估 | 接受度 | 大学申请 |
OSSD | 加拿大安省高中课程 | 无标准化考试 | 70%平时+30%考试;非应试“过程式评估” | 适中 | 6门12年级成绩直接申请 12年级英语可替代托福/雅思成绩 |
AP | 美国大学先修课程(非学历课程) | 1次,每年5月 | 标准考试 满分5分,名校4分以上 | 难 | 不能单独申请需提交SAT/ACT成绩 |
A-Level | 英国高中课程 | 2次,每年5-6月、10-11月 | 标准考试 名校AAB,3-4门课程 | 重理科,需抗压力强 | 3-4门课程成绩申请 |
IB | 国际高中课程 | 1次,每年5月 | 标准考试 满分45,名校36+ | 需准备大量英文资料、文献,综合难度大 | 6门课程的考试成绩 |
OSSD课程核心
Ontario Secondary School Diploma(OSSD)是由加拿大安大略省设立的高中课程,全世界承认度最高的非应试教育体系之一,也是安大略省全部中学采用的教育体系。
●人性化的课程设计
课程采用过程式“非应试”评估标准,多维度关注每个学生的成长过程,学生通过平时学习方式的合理安排即可保持并提高GPA。与AP、A-Level等唯大考成绩论成败的方式不同,OSSD并非一考定终身!
●差异化教学
差异化教学是近年北美中学教育的发展重心,也是OSSD体系的核心。中国传统的模式化教育手段和国际上其他标准化“应试”升学体系,强调在有限的时间内填补弱势;OSSD教育体系则截然不同,从教学体系到评估方式全面支持以“能力培养”为核心的因材施教,充分发挥每个学生的最大潜能,为学生提供非应试的学习方式,以自定义的优质标准升入全球知名大学。
●“5C”核心能力培
核心能力培养植入全教学过程,从课程开发、课堂学习、教学资源、到教师培训及实践,用系统化的方法来培养学生的高阶思维能力,从根本上提高学生能力和成绩,未来成为有知识、有文化、有思想、有理想、懂感恩的新时代年轻人。
●个性化的择优标准
学生可根据课程中包括的大学科系,结合自己的优势学科和兴趣,选择6门大学预备课程,其6门课程的校内平均成绩作为申请大学的学术依据,成绩被世界所有知名大学认可。
●差异化指导教学
学校从学习内容、学习方式、学习成果评估到学习进度,在各个方面均充分实现多样化和差异化;并根据每个学生的特质、能力、兴趣和不同基础,提供差异化、个性化的教学方案,使每位学生都能发挥最大潜能得成功。
●成长导师“4对1”,保障录取
新北赋国际高中学生在学习期间,小班教学,精英管理,1:3师生比,全程有资深的、专业的教师及导师团队与每一位学生的生活、学业、语言、升学紧密结合,知名大学保障录取。
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北京市丰台区新北赋学校(原北大附属实验学校)成立于2001年,由北京大学、北京市教委批准成立的集学前、小学、初中、高中为一体的寄宿制综合性的国际化学校。我校国际部依托北大教育资源优势,在海外10多个国家的50多所学校和教育机构建立了学生海外课题研究基地和教师培训基地,我们拥有美、加近200所私立高中联盟和60所公立高中学校的学术、文化交流平台,开展众多“北美名校师生互访、教育文化交流”的活动,提供国内、外实践机会,注重学生综合素质的培养。
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