春天是一个充满希望的季节，也是一个充满智慧的季节。4月18日，海淀区两位教育督学、数学专家张鹤老师、鲍敬谊老师走进北京市师达中学，进行数学教学方面的督导工作。

　　上午九点，在师达中学校长魏燕文、主任林然、特级教师刘国刚的陪同下，他们来到初二年级，走进了邹静老师、杨晓翠老师的数学课堂。

　　邹静老师是一位教龄不足五年的青年教师。她授课的班级是初二（3）班，授课的题目是《一元二次方程——复习》。

　　邹静老师采用了“启发回顾式”方式，带领学生梳理本章的概念及知识点，启发学生例举不同形式、不同类型、不同解法的一元二次方程，引领学生分析方程、编写方程、解方程。随着课堂教学步步深入，学生列举了“可化为一元二次方程的分式方程、方程组、参数方程”，把课堂推向高潮。

　　在课堂小结中，学生成功地总结出“解一元二次方程基本思路——降次、消元、转化”，概括出了本节课的重点。邹静老师圆满地完成了本节复习课的教学任务。

　　杨晓翠老师是一位有近十年教龄的“老”教师。她授课的班级是初二（6）班，授课的题目也是《一元二次方程——复习》。

　　本节课她根据学生的知识水平，精心设计了“低起点、搭台阶、带上路、走一程”的教学程序，整堂课把方程的概念、方程的解法、判别方程根的情况等复习的透彻清晰，给人以娓娓道来的感觉。

　　课堂上她点燃学生的兴奋点，在轻松愉悦的气氛中复习了相对枯燥的数学知识。课堂小结采用了完善“思维导图”的形式，设计新颖，给一堂完美的复习课起到了画龙点睛的作用。

　　听课结束后，两位督学对初二（3）班的五十名学生进行了问卷调查，问卷内容涉及了“我们为什么要学习数学？你认为学好数学最重要的是什么”等十二个问题，详细了解、掌握学生的目前现状。

　　随后，督学对师达中学初中组十八位数学教师进行问卷调查，并对教师进行了现场提问，了解教师教学中存在的问题及目前的工作状况。

　　上午11点，两位督学对邹静老师、杨晓翠老师的课堂教学进行点评和指导。

　　【点评和指导】邹静老师的这节方程复习课，让我很欣赏，很开眼界，他带着学生把方程的概念、解法、特性恰到好处地全部揭示了出来，教学方法新颖独特。学生在讲台上的表现很真实，体现了教师平时对学生训练有素。建议邹老师带领学生用配方法推导一下求根公式，让学生再次感知“求根公式”的来龙去脉。另外“方程的本质是什么”这一说法值得推敲。

　　【点评和指导】杨晓翠老师的这节课也是关于方程的复习课，课堂上杨老师展现的基本功、教态、语言都符合优秀数学教师的标准，老师能适时抓住学生回答问题中出现的情况，多层次地挖掘知识，恰到好处的控制课堂，体现了教师驾驭课堂的能力。建议杨晓翠老师要善于发现学生的闪光点，进行鼓励表扬。另外，在方程知识的教学中，加强文字语言与符号语言的转化，培养学生对数学的再认识。

　　最后，两位督学与师达中学的领导进行了督导情况反馈，并交换了意见。

　　督学一致认为，师达中学教师的精神面貌很好，教学设计巧妙，课堂授课高效。今天的两节课听着很舒服，肯定的说，师达中学初中数学组这个团队专业性很强，业务水平很高，很了不起！师达中学的学生也给我们留下了很深刻的印象，学生在课堂上的表现欲、求知欲都很强。

　　教学是门遗憾的艺术，祝愿师达中学的课堂教学遗憾越来越少，艺术性越来越浓。