京都大学
摘要:京都大学(Kyoto University)简称京大,是继东京大学之后成立的日本第二所国立大学。1892年,23位国会议员在向国会提出的一个议案中提出,日本仅有一所东京国立大学,缺乏竞争,对办学和学生的培养都不利,建议在当时的西京-京都建一所大学,1897年议案被通过,大学得以诞生,当时定名为京都帝国大学。...
京都大学(Kyoto University)简称京大,是继东京大学之后成立的日本第二所国立大学。1892年,23位国会议员在向国会提出的一个议案中提出,日本仅有一所东京国立大学,缺乏竞争,对办学和学生的培养都不利,建议在当时的西京-京都建一所大学,1897年议案被通过,大学得以诞生,当时定名为京都帝国大学。
一.学校简介
京都大学1869年建立,1897年开设大学教育的日本国立大学。大学的简称为“京大”。初建时整个大学只有一个理工科分科大学,共有6个专业21个讲座,学生不到500人,木下广次为首任校长。
数年之后,又增设了法科、医科、文科等3所分科大学,这时全校已有5个分科大学。4年后新的大学令颁布,分科大学改名为学部。法学部原有的法律学和经济学分家,同时上升为学部。经过数年的努力,农学部和一些研究机构相继成立,学校规模有了很大的发展,学生人数成倍增加,京都第三高中并入后,以此为基础成立了人文学部,后发展成为今天的教养学部。战后,按照新的教育法,全部实行新制,削去帝国大学中的“帝国”二字,清除军国主义对京都大学的破坏和影响,包括实行男女共学,清理教师队伍,废除一些不合时宜的讲座,增设教育学部、药学部和一些研究所,研究生的教育得到了长足发展,对外开放门户。这样,就成了在日本仅次于东京大学的学科齐全、规模宏大的国立综合大学。
二.学部设置
京都大学[1]现共有10个学部,各学部所属系科及附属设施有文学部,含文学、史学、哲学及人际学4系,共51个讲座,并设有文学博物馆、中亚研究所等;教育学部,含教育学、社会学、心理学3系共14个讲座;法学部,仅有法律学一个系含公法、民刑法、基础法学及政治学4科共39个讲座,附属图书馆中设国际政治法律文献中心;经济学部,含经济学、经营学2系共11个讲座;理学部,为京都大学最大的学部之一,几乎包括自然科学各个领域,即有数、理、化、生、宇宙、地球科学等9个系共70个讲座,各系既相互独立又相互交叉,设施有两个天文台,8个火山、地震、气候、天体学等方面的观测所,4个海洋实验所,一个植物园等;医学部,含有基础和临床两大分部的若干系科共有39个讲座,附属机构有校医院,脑神经研究、免疫学研究设施,人体先天异常标本中心,综合解剖中心,动物实验设施等。工学部,是京都大学最庞大的学部,含24个系168个讲座,研究领域涉及冶金、电气、自动化、航空、机械、原子能、土木建筑、化工、交通、情报工程等,附属机构有离子工程,自动化研究所、环境微量污染防治、重质炭资源转换等工程研究设施;药学部,含药学、制药化学两系共13个讲座,附设药用植物园;农学部,含10个系53个讲座,并有附属农场、林场、牧场、及供农学研究、亚热带作物、水产、细胞培养、农业会计等方面进行研究的设施等。
大学院专业设置
研究科 | 专业设置(修士课程) |
文学研究科 | 文献文化学、思想文化学、历史文化学、行动文化学、现代文化学 |
教育学研究科 | 教育科学、临床教育学 |
法学研究科 | 法政理论 |
经济学研究科 | 经济系统分析、经济动态分析、现代经济·经营分析 |
理学系研究科 | 数学·数理解析、物理学·宇宙物理学、地球行星科学、化学、生物科学 |
医学研究科 | 医科学、人类健康科学 |
药学研究科 | 创药科学、生命药科学、医疗药科学、医药创成信息科学 |
工学研究科 | 社会基础科学、都市社会工学、都市环境工学、建筑学、机械理工学、微机工程、航空宇宙工学、原子核工学、材料工学、电气工学、电子工学、材料化学、物质能源化学、分子工学、高分子化学、合成·生物化学、化学工学 |
农学研究科 | 农学、森林科学、应用生命科学、应用生物科学、地域环境科学、生物资源经济学、食品生物科学 |
人类·环境学研究科 | 共生人类学、共生文明学、相关环境学 |
能源科学研究科 | 能源社会·环境科学、能源基础科学、能源变化科学、能源应用科学 |
亚非区域研究研究科 | 东南亚地域研究、非洲地域研究 |
信息学研究 | 智能信息学、社会信息学、复杂系科学、数理工学、系统科学、通信信息系统 |
生命科学研究科 | 统合生命科学、高等生命科学 |
地球环境学舍 | 环境管理 |
三.学校荣誉
QS 2010世界大学排名 2010(综合):第25
QS 2010世界大学排名 2010(工学):第17
QS 2010世界大学排名 2010(理学):第13
《美国新闻与世界报道》(U.S.News & World Report)2010年世界大学排名(综合):第25(日本第2)[4]
《美国新闻与世界报道》(U.S.News & World Report)2010年世界大学排名(工学和信息技术):第17(日本第2)
《美国新闻与世界报道》(U.S.News & World Report)2010年世界大学排名(艺术和人文学科):第40(日本第2)
美国《新闻周刊》世界100强大学排名 第29位
上海交大2010年世界大学学术排名:第24位
上海交大2009年世界大学学术排名:第24位
《美国新闻与世界报道》(U.S.News & World Report)2010年世界大学排名(综合):第25(日本第2)
《美国新闻与世界报道》(U.S.News & World Report)2010年世界大学排名(工学和信息技术):第17(日本第2)
《美国新闻与世界报道》(U.S.News & World Report)2010年世界大学排名(艺术和人文学科):第40(日本第2)
美国《新闻周刊》世界100强大学排名 第29位
上海交大2010年世界大学学术排名:第24位
上海交大2009年世界大学学术排名:第24位
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学生在北京外国语大学进行1- 2年制预科课程学习,达到录取要求后直接进入惠灵顿维多利亚大学进行2-3 年本科学习,毕业后取得惠灵顿维多利亚大学本科学士学位证书。
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摩德纳大学被评为意大利8所最优秀大学之一,具备一流的设施及国际资助性的研究项目。被意大利头号财经日报立为全意排名第2的公立大学,泰晤士高等教育则将其评为意大利最佳10所中等规模大学之一。学校所在城市是名车创始人恩佐 . 法拉利的故乡,汽车工程专业与都灵理工大学(要求一本线)齐名,位居全意第一;
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国际学分豁免课程(1.5+2/3)分为2个阶段,第一阶段学生先在国内学习预科课程和学分课程,成绩达标后,赴国外学习第二阶段的专业课程。学完全部课程且成绩达标后即可获得国外所就读大学的学士学位证书,这种中外互认学分,联合培养的留学模式,为高中毕业生提供了更好的国外求学机会。
北京外国语大学出国人员培训部集中了北外优质的中、外籍教师,参考国外大学教学体系要求,结合多年的教学实践经验,自主研发了符合海外合作高校需求且实用性强的多层次课程体系,所有课程均获得国外合作大学的认可,实现了与国外合作大学课程的无缝对接。目前我们已经成功培养出国留学学生3000余人,他们以扎实的语言功底、良好的学习习惯、较强的综合能力获得了家长的首肯和国外高校的赞誉。
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本项目面向的群体是完成十二年基础教育,获得高中毕业证书(或同等学力)的应、往届学生,无需高考成绩,艺术方向学生须提交作品集。学生通过北外材料审核后进入北外语言强化阶段学习;学习期间或在完成北外学习后按俄罗斯校方要求参加校方举办的语言等级考试或入系考试。达到校方入系标准的或通过入系考试的学生将获得大学的合同和邀请函,办理签证赴俄开始本科或专家阶段的学习(医学、艺术方向的学生按俄罗斯校方要求原则上需前往俄罗斯大学继续就读一年预科,预科课程主要包括专业俄语和专业课,预科结业后通过入系考试后方可开始本科或专家阶段的学习)。完成本科学业者可选择继续在俄罗斯深造。
意大利计划生项目面向中国高中应往届毕业生和本科应往届毕业生。意大利计划生项目通过国内3个月意大利语和意大利文化学习,学生可直接到意大利开始10个月的语言和专业课程学习。
意大利是欧洲发达国家,教育资源丰富、注重实践与创新,目前综合类大学有91所,公立大学61所(包括3所理工大学)、私立大学30所;高等艺术院校128所,音乐学院78所、美术学院44所、舞蹈学院1所、戏剧学院1所、国立高等工艺美术学院4所。教育在意大利属于非盈利产业,公立大学免学费,生活费低廉,每年留学平均花费6-8万元人民币。本科学制三年(Laurea-L),须修满180个学分(CFU),毕业后可获得学士学位;硕士学制两年(Laurea Magistrale-LM),须修满120个学分(CFU),毕业后可获得硕士学位
课程专门为国内高中毕业的学生而设,学制为1/1.5年,以达到日本大学的大二入学标准为目标,更好的弥补了中外教育体制的差异。课程包含日语课程和大学专业基础课程,学生完成课程并顺利通过大学一年级的考试后,可以继续升读日本大学二年级的本科学位课程。本课程旨在引导学生形成自主学习的观念,转变传统的学习方法,确立新的学习思维模式。激发学生学习的动力,培养独立思考能力和创新精神,提高语言和专业的综合能力。
北京外国语大学出国人员培训部日本项目,是北京外国语大学建立的项目之一,诚信可靠,标准化施教旨在培养语言基础过硬、文化底蕴深厚、综合能力过硬的出国留学预备人才。
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北京外国语大学作为国家外国语大学之一,拥有丰富的外语教学经验和完善的雅思培训体系,为了更好的发挥学校在国际教育交流和办学上的优势,我校定于7月25日开设英语预备课程。让学生提前熟悉北外的教学和生活环境,提升英语综合能力,为雅思学习打下坚实的基础。
自2020年起,西班牙马德里地区大学针对非西语母语学生申请本科要求呈交语言官方等级B2证明;全国大学针对非西语母语学生申请硕士要求呈交语言等级至少B1证明,部分专业要求B2甚至C1。
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