川大3+2本硕连读、韩日留学预科
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从川大海教院到美国哥伦比亚大学的贾同学

来源:川大3+2本硕连读、韩日留学预科发布时间:03月31日

摘要:大家好,我是贾庆祥。夏,我高考结束,随后得到了国内“二本”院校的录取通知书,想来想去,得出了和大家差不多的结论,那就是这几年在国内读大学真不靠谱。所以我就来四川大学海外教育学院。...

  大家好,我是贾庆祥。夏,我高考结束,随后得到了国内“二本”院校的录取通知书,想来想去,得出了和大家差不多的结论,那就是这几年在国内读大学真不靠谱。所以我就来四川大学海外教育学院。 
  次年一月份的时候,雅思我考了7分,通过学院的项目获得了美国太平洋路德大学(Pacific Lutheran University,PLU)的录取通知书。在PLU学了三年物理,这次转学到哥伦比亚大学(Columbia University ,CU)的计算机系。 
  从四川大学,到太平洋路德大学,再到大家心目中的“名校”,一路走来,我感受不少,在这里我想谈谈自己的留学体会。我最想最直接最突出表达的就是一句:出国留学语言是最重要的。语言问题解决了,留学的大部分问题就解决了。而要解决语言问题,也很简单,就是在出国之前把它搞好。 
  的确很多国外大学都有语言学校,但是语言学校太贵了,比大学贵。当然,出国的人,大部分都不嫌贵,还有一个最大的问题是你能不能抬得起头。语言学习不好过,至少比在国内考雅思要难一点。我有一个朋友在PLU读了三年的语言学校,别人都实习了,他还没开始大一,这个就不怎么抬得起头。就算读了今年语言学校毕业了,你也丢失了几年光阴。这种没必要的事,能不做就不做吧。 
  说到这里,我就想到另外一个问题,那就是低分进校。我记得PLU不读语言的最低雅思分数是6.0, 假如说现在你考了6.0,的确省掉了语言课程,那么留学就顺利了吗?我觉得问题还很大。 
  我7分,去了以后,刚开始一两周听课必须全神贯注才能听懂。语言有个磨合的过程。雅思分数越高,这个磨合的过程就越短。网上一搜,一大堆留学建议就是要我们尽可能多的参与课堂,和同学交流。语言没有磨合好,这些都不可能。原因很简单,你自己不好意思说,别人也不愿意听你说。所以我们才有这么多的留学建议要让学生“放开”,“丢下面子”这一类感觉好像成功学一样的建议。其实何必这么纠结,直接把语言搞好了就是。和这个比较类似的一个情况是,在语言不好的情况下,你很难主动地去和本地学生交流,更别说和他们一起玩。还是那个原因,社交的基本要求是互相能流利有效地沟通。做不到这个,就算他跟你说话的时候很客气,那也无法成为真正的朋友,不信你试试。 
  出去读书,很多时候有很多阅读,理科文科都一样。语言不好,这个就很难搞定。我以前上过一门伦理学课,教授的名字是Sergia Hay,人很好,她的阅读很少,但每天也有30-40页(iPad这么大的书,小字)。考试全是考读过的资料,你想,这语言能不重要吗?唯一的阅读可以水过的课就是一些基础的科学课,因为我们大多都在高中学过了,而且可能还学得挺好,那这个时候教授叫你看书,的确你可以不读。除开这种情况,阅读是少不了的,语言不好,它天天折磨你,也太苦了。 
  除了阅读,什么课都有Paper要写。要求不一,但是有一点,怎么都得比雅思写作长个几十倍。举个例子,体育课,写Paper要求三页A4纸,12磅字,Double space。这个是最少的了,但是你算算看,也是雅思写作的好几倍了吧。难一点的课,去年的现代物理,12页(除开公式等占空间的,只算纯文字),A4,12磅字,还要读起码十篇物理学期刊文章。什么文学课啊,写作课啊,说都不用说了。 
  简而言之,语言没过关,读个书,寸步难行。当然,有同学就会说,我出去这么多年,英语总会长进吧,你不能总是拿我进去的水平来衡量我未来的发展啊。这个想法,心态是好的,可是它是荒谬的。为何呢?因为我看到了大量的中国留学生,三年四年读下来,毕业报告上的英文依然烂。基本上,进去的时候是什么水平,出来的时候就是什么水平,有长进,但是进步不大。 
  为何?正如前面所说,去的时候语言不好,你就不愿意和当地人在一起上课、玩耍,慢慢就陷在小小的中国人圈子里,长此以往,语言就不会有太多长进了,成绩也不会很好,所希冀的只是不挂科,每天的学术文章读不完,甚至无法真正知晓所介绍的是什么,写作不知所云,表达语无伦次,如此状态读下来,有什么意思?而且在美国实习、找工作,离不开你的GPA,“只是不挂科”这个水平的成绩,根本不可能找得到任何实习和工作的机会(不谈拿不拿得到工作签证,OPT都没人要)。这种情况下,申请研究生也相当困难。况且,天天生活在几个中国人的小圈子里,不是出国留学的初衷。 
  说到“小圈子”,我的意思不是说不要和熟识的人来往,很多人误解了这个意思,好像什么都是外国的好,见到自己人也不怎么搭理,这个是自讨苦吃。我的意思是不要天天泡在一起。我用三年的时光得出一个结论:关键时刻还是自己人帮自己人。所以我们必须要有一帮知心的朋友,关键时刻帮你,太重要了。但是平常,尽量和本地人混在一起。6月27号我和学院HND项目的师哥伍东旭(09年前往美国留学)重回母校川大,与部分师弟师妹进行面对面的交流,都不约而同谈到了与当地人交朋友的重要性,而且我们两人也是这么做的。在PLU住的时候,室友是美国人,同宿舍楼几个美国哥们儿天天混在一起,过节还去室友家玩。家搬到校外住的时候,同住的也都是美国人,刚开始不熟,后来我遇到了很多困难,找他们帮助的时候,慢慢就熟悉了,成了挺好的朋友,什么话都说。 
  我出国的时候,我就特别希望有回来的师兄师姐可以给我一些建议。当时好像没有什么人回来,我就天天在网上自己搜索这些建议。有的对,有的不对,三年了,干了很多脑残的事,也做了很多让自己骄傲的事。后来碰到一个给我提了很多建议的人,就是师哥伍东旭,只是我去的头一年没遇到他,后来熟悉了,偶尔找他长谈,收获甚多。 

  注:贾庆祥同学9月进入我院国际本科项目学习,次年1月雅思考试成绩达到7分。6月,以优异成绩被PLU大学物理专业录取,本科阶段每年获得16000美元的奖学金。在PLU就读期间,成绩优异,GPA达到3.92,另外获得计算机系和物理系颁发的奖学金。下半年通过合作项目转入哥伦比亚大学计算机专业学习。预计7月毕业,届时将同时获得PLU大学物理专业本科学位和哥伦比亚大学计算机专业本科学位。

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  • 留学服务中心(CSCSE)是直属的事业单位,也是国内唯一从事国外学位学历认证的机构,为了引进国外优质教育资源,促进中英两国的教育合作与交流,培养国内急需的技能型人才,于2003年与直属于英国一苏格兰议会管理的苏格兰学历管理委员会(SQA)共同引入CSCSE-SQA项目。作为对国内高考选拔制度的有益补充,项目为广大高中毕业生及同等学历者提供了在国内接受国外优质教育资源的机会,为学生和家长节省了昂贵的留学费用;也提供了高质量的课程体系、先进的教学理念、学术与实践相结合的课程特色,得到了世界各国的广泛认可及好评。

  • 学生国内一年在川大出国留学预备学院学习、三年在国外大学学习(美、加4年)。在川大学习语言、学术能力课程和专业基础课程,课程认证度高,可以免去海外预科直接入读大学本科。

  • 在四川大学与韩国大学签订的校际合作交流协议框架下,我院从2007年开办韩国留学项目,秉承“严谨、勤奋、求是、创新”的川大精神,“以人为本,追求卓越”的办学理念,旨在搭建一条安全可靠的赴韩留学通道,培养推动中韩经济发展的人才。

  • 对日语基础薄弱的学生,通过四川大学1年的日语课程及留学相关的各方面指导,让学生在赴日前日语听说读写等各方面能力达到日本大一新生水平

  • “1.5+3”本科直录项目是专门为国内高中毕业的学生而设,语言及大一专业课程在国内完成,直接进入海外大学大二继续进行学习,最终获得海外大学本科学历文凭

  • ⽆需⾼考,⽆需留考,节省留学时间和成本,国内1年⽇语学习及⽇本⼤学专业学分课程,⽇语达到N2左右⽔平并通过⽇本⼤学⾯试后,赴⽇继续完成本科阶段学习,成绩合格者将获得该校颁发的学⼠学位证书。部分学校和专业可同时获得⽇本国家执业资格证书,实现毕业就业⽆缝衔接。

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